Когда будет третий мультиплекс: Третий мультиплекс цифрового ТВ: дата запуска трансляции

Почему шесть мультиплексов Freeview имеют двадцать разных имен? Существует двадцать имен — 1, 2, A, B, C, D, PSB1, PSB2, PSB3, COM4, ​​COM5, COM6, BBCA, BBCB, D3 + 4, SDN, ArqA, ArqivaA, ArqB и ArqivaB, присвоенных шесть наземных цифровых служб … почему? ^{Брайан Баттерворт опубликовал в Великобритании бесплатное телевидение 15 апреля 2012 года в 18:25}

Все услуги цифрового телевидения — от кабельной и спутниковой до наземной передачи — были запланированы и реализованы для использования существующей «аналоговой» инфраструктуры вещания.

Инженеры, разработавшие службы, создали системы цифрового вещания, которые позволили бы надежное распределение битов, используя ту же инфраструктуру кабелей и мачт (или спутников), которая уже передавала аналоговые услуги миллионам домов.

Часть процесса проектирования позволила передавать более одного телевизионного канала цифровой системой с использованием давно установленной технологии обработки данных, называемой «мультиплексирование», слово, которое по другому маршруту также стало означать кино комплекс, где несколько фильмов показаны одновременно на разных экранах.

Еще в 1996 году парламент решил, что в Великобритании должна быть услуга с шестью мультиплексами.

Закон о вещании 1996 года предусматривал, что эти «мультиплексные лицензии» должны выдаваться на 12 лет с единовременным правом продления.

Независимая телевизионная комиссия: 1, 2, A, B, C и D

Регулятор в то время, ITC (Независимая телевизионная комиссия) сказал: Текущие показатели охвата варьируются от примерно 90 процентов населения Великобритании для самых крупных мультиплексов до примерно 70 процентов для самых маленьких.

Из этих шести мультиплексов два полностью зарезервированы для существующих вещательных компаний, которым гарантированы места в мультиплексах в соответствии с Законом о радиовещании 1996 года. Первый будет использоваться ВВС для передачи существующих программ в цифровой форме и разработки новых цифровых услуг. Второй зарезервирован для каналов 3, 4 и Teletext Ltd, чьи существующие услуги будут воспроизводиться в цифровой форме и которые могут использовать дополнительную емкость, доступную для новых услуг. Этот мультиплекс будет лицензирован и регулируется ITC.

Лицензии на эксплуатацию оставшихся четырех были объявлены, и три теперь были вручены British Digital Broadcasting plc (BDB). Четвертый мультиплекс, третий по величине с точки зрения покрытия Великобритании, был присужден S4C Digital Networks Ltd (SDN). Он будет нести новый канал 5, S4C в Уэльсе и определенное количество гэльского программирования в часы пик в Шотландии.

ЦМТ назвал «полностью зарезервированные» мультиплексы 1 и 2 и другие по уровню покрытия: A, B, C и D.

British Digital Broadcasting plc 15 ноября 1998 года запустила свой сервис ONdigital, 11 июля 2001 года перезапустила ITV Digital и прекратила свою деятельность 1 мая 2002 года.

ITV Digital передала мультиплексные лицензии B, C и D регулятору, который предоставил им обещание бесплатного обслуживания BBC и Crown Castle International, компании, созданной в результате приватизации сети передатчиков BBC.

Freeview

Когда Freeview стартовал 30 октября 2002 года, Би-би-си поняла, что существующий «режим» вещания, используемый для цифровых услуг, вызывает проблемы у некоторых зрителей.По этой причине некоторые мультиплексы изменились с «режима 1» на «режим 2» (см. Схему в конце статьи), что обеспечило более стабильный сигнал, но с потерей некоторой пропускной способности канала. Смотрите режимы Freeview — упрощенное объяснение для более длительного обсуждения этого.

Это не было проблемой для BBC с шестью полностью занятыми телевизионными каналами, чтобы соответствовать двум целым мультиплексам. Таким образом, мультиплексы 1, B, C и D перешли в устойчивый режим, а 2 и A — нет.

Ofcom планирует PSB и COM

Во время планирования цифрового переключения, когда существующие аналоговые каналы были отключены в течение нескольких лет, Ofcom, теперь регулятор использовал имена PSB1, PSB2, COM4, ​​PSB3, COM5 и COM6 для обозначения шести мультиплексов.

PSB относится к «общественным вещателям» (BBC, владельцы лицензий на канал 3 — ITV plc, STV и UTV, корпорация 4 канал, S4C — Sianel Pedwar Cymru, канал 5 и «служба общественного телетекста».

Мультиплексы PSB имеют почти полное покрытие домов в Великобритании — 98,5% и транслируются со всех телевизионных мачт в Великобритании, включая 1036 небольших, которые несут только услуги PSB.

COM — это сокращение от «коммерческий», означающее два мультиплекса, принадлежащих Arqiva, компании, которая владеет и управляет всеми британскими телевизионными передатчиками, и SDN, компании, принадлежащей ITV plc.

Мультиплексы COM имеют покрытие около 90% и транслируются с основных 81 передатчиков.

Поскольку это планирование требовало, чтобы все мультиплексы перешли в «режим 3», мультиплексы после переключения эти новые описания широко использовались для представления «конечных» мультиплексов, даже если юридически они называются 1, 2, A, B, C. и D — см. Ofcom — Multiplex лицензиатов.

Внедрение Freeview HD привело к тому, что BBC изменило использование мультиплекса BBC на режим «DVB-T2», и, кроме того, в течение 2012 года коммерческие мультиплексы изменили на «конфигурацию режима 8», что увеличило их пропускную способность на еще 12.5% — см. Изменения в коммерческой мощности мультиплекса — график 2012 года.

Еще восемь имен

Цифровая Великобритания теперь относится к мультиплексу по имени ower, обычно это четыре буквы, но иногда пишется полностью, поэтому теперь мы имеем:

Multiplex 1 также известен как PSB1, а также BBCA

BBCA обозначает первый мультиплекс BBC, когда он находится в «режиме 3», со всеми службами из «режима 2» мультиплексов 1 и B. Этот мультиплекс имеет много региональных версий для предоставления региональных новостей BBC на BBC One.

Multiplex 2 также известен как PSB2, а также D3 + 4

Юридическим владельцем является ООО «Цифровые 3 и 4», которое частично принадлежит лицензиату 3-го канала и наполовину принадлежит корпорации 4-го канала. Этот мультиплекс имеет более 20 региональных версий для подачи региональных новостей на ITV 1 / STV / UTV, а также рекламных регионов для этой станции, канала 4, канала 5 и каналов 3 и 4 «плюс один».

Multiplex A также известен как COM4, ​​а также SDN

SDN, первоначально «S4C Digital Networks», была продана ITV plc в апреле 2005 года за 134 миллиона фунтов стерлингов.У мультиплекса SDN есть две версии, одна для Уэльса, где он несет E4 и одна для остальной части Великобритании.

Multiplex B также известен как PSB3, а также BBCB

BBCB обозначает первый мультиплекс BBC в «режиме 6», который используется для передачи, по договоренности с ITV / STV / UTV, канал 4 / S4C, служба Freeview HD.

Multiplex C также известен как COM5, а также ArqA (или ArqivaA)

«Режим 3» (теперь «режим 8») после переключения Мультиплекс ArqA / COM5 передает все услуги в «Режим 1» Мультиплекс С, с местом для пары дополнительных телевизионных каналов.

Multiplex D также известен как COM6, а также ArqB (или ArqivaB)

«Режим 3» (теперь «режим 8») после переключения мультиплекс ArqA / COM5 предоставляет все услуги в «режиме 1» Multiplex D, с местом для пары дополнительных телеканалов, которые включают 4 семи и два канала подписки, Sky Sports 1 и 2.

Freeview стандартная трансмиссия «мод»

Приведенная выше диаграмма иллюстрирует пропускную способность различных передач ONdigital / ITV digital / Freeview за прошедшие годы.Чем длиннее полоса, тем больше битов передается в секунду. Режим 2 — 16QAM, режим 7 — QSPK, режимы DVB-T2 — 256QAM, остальные — 64QAM.

.

мультиплексных школ | Воспитание

После протеста голодовкой в ​​2001 году жители преимущественно мексиканско-американской окрестности Литтл Вилладж в Чикаго, к юго-западу от центра города, получили не только ту школу, о которой они просили — они получили четыре школы. В кампусе школы Little Village Lawndale High School (LVLHS) расположены четыре отдельных небольших средних школы: мультикультурная академия стипендий средней школы, школа World Language, школа социальной справедливости и школа Infinity Math, Science and Technology.Каждый был создан в ответ на то, что родители сказали, что они хотели в учебной среде для своих детей.

Разделяя то, что считается современным объектом, каждая школа имеет своего директора, преподавательский состав и уникальную тему.

Эти «мультиплексные» или совмещенные образовательные среды, однако, становятся менее редкими, особенно в плотных городских районах, таких как Чикаго, Нью-Йорк и Лос-Анджелес.

Растущая тенденция к созданию мультиплексной школы

LVLHS — и аналогичных школ по всей стране — выводит модель обучения в школе на другой уровень.В одном здании может быть традиционная школа, чартерная школа и магнитная школа с особой темой, такой как искусство. Эти мультиплексы отличаются от типичных моделей «школа в школе», таких как академии или учебные сообщества, потому что каждая школа в кампусе возглавляется отдельным директором и действует автономно. Мультиплексы были созданы по разным причинам.

• Во-первых, они являются частью тенденции к меньшим школам. Хотя исследования преимуществ малых школ носят смешанный характер, общая цель состоит в том, чтобы дать учащимся более персонализированную среду, чтобы между взрослыми и учениками в школе могли развиваться более прочные связи.
• Во-вторых, рост чартерных школ способствовал этим моделям. Чартерные школы часто имеют ограниченные средства или вообще не имеют средств на эти средства, поэтому они могут арендовать помещения в существующей школе, в которой есть свободные классные комнаты или пустующее здание.
• В-третьих, эти школы являются попыткой, как в примере с Чикаго, предоставить более специализированный или ориентированный на карьеру опыт учащимся, которых они могут не получить в традиционной программе.
• Наконец, несколько школ могут использовать один и тот же кампус из-за недостатка финансирования в этом районе или штате для строительства новых объектов.А в районах, где количество учащихся сократилось, вероятно, более экономически эффективно эксплуатировать одно здание с мощностью, чем три или четыре, в которых часть здания не используется.

Каковы преимущества мультиплексной школы?

Как уже упоминалось, создание школы в школе может быть более рентабельным методом школьной реформы, чем открытие совершенно новой школы. Экономия денег на начальных и эксплуатационных затратах может означать, что есть больше возможностей потратить на обучение и учебные материалы.

Преимущества посещения мультиплекса могут быть аналогичны тем, которые связаны с небольшими школами, например, возможность более тесных отношений между учениками и учителями. Вероятность того, что студент затеряется в толпе или что его академические или социальные потребности останутся незамеченными, может быть меньше.

Если ученики знают, что кто-то рассчитывает на то, что они будут ходить в школу каждый день, они могут чувствовать себя более занятыми в школе и, следовательно, более мотивированными, чтобы преуспеть в своих классах.Некоторые исследования показали, что этот тип сокращения может привести к лучшей посещаемости и поведению, а также к улучшению успеваемости. В меньшей среде студент также может иметь лучшие возможности для лидерства или признания.

Также возможно, что школа в школе обеспечивает образовательную направленность или академические возможности, которые не предоставляются в традиционной школе. В мультиплексной школе родители могут также узнать, может ли их ребенок участвовать в каком-либо из классов или программ, предлагаемых другой школой в кампусе, например, в продвинутом классе или во внеклассной деятельности.Вместо того, чтобы искать транспорт до школы через город, ученик может просто подняться наверх или на другой конец здания.

В мультиплексе студенты могут по-прежнему иметь доступ к местам общего пользования и средствам, предназначенным для всех в кампусе, таким как тренажерный зал, игровая площадка, кафетерий, помещение для исполнительских искусств и медиацентр. Большое здание или кампус, совместно используемые несколькими школами, с большей вероятностью будут иметь эти особенности, чем автономная маленькая школа.

Наконец, небольшая учебная среда также может оказать положительное влияние на учителей.С меньшим штатом преподаватели могут чувствовать, что их идеи и мнения признаны больше, чем они были бы в традиционной среде, и что у них есть шанс быть инновационными и пробовать новые подходы.

Каковы проблемы или недостатки мультиплекса?

Учащиеся, учителя и родители, естественно, сравнивают свои школы с другими в округе. В таких тесных кругах эти сравнения могут стать конфликтами, если считается, что одна школа на сайте лучше, имеет больше ресурсов или более высокие результаты тестов, чем другие.

«Вы хотите, чтобы дети гордились своей школой», — говорит Молли Макклоски, управляющий директор инициативы «Целый ребенок» для ASCD, членской организации для лидеров образования. «Но когда это перерастает в непропорциональную конкуренцию, есть вероятность, что она станет рискованной».

Конфликты также могут возникать из-за различий в политике или практике школы. Что если в одной школе, по словам Макклоски, есть открытая запись на курсы Advanced Placement, а в других нет? Что если одна школа требует униформы, а другая — нет? Что если учителя в одной школе предпочитают, чтобы ученики называли их по именам, а в других школах отношения между учениками и учителями более формальны? Что если группа учителей из одной школы отправляется на учебную конференцию в солнечный Майами, а учителя из другой школы не были на конференции в течение трех лет? Что если есть старая часть здания и блестящая новая пристройка — какая школа получает какое место? Подобные проблемы могут привести к минимальному ворчанию в одной школе, но под одной крышей все может перерасти в нечто более безобразное.

Управление доступом к местам общего пользования также может стать сложной задачей, если кафетерий небольшой, или если одна школа планирует производство весеннего театра и нуждается в аудитории для репетиций, в то время как другая школа обычно использует пространство для PE. Планирование может быть достаточно сложным в школе с одним учеником.

Также могут возникнуть проблемы с дисциплиной и поведением учащихся. Как реагирует учитель или администратор из одной школы, если видит, что ученики из другой школы нарушают правила? Что если одна школа разрешит учащимся использовать свои мобильные телефоны во время обеда или смены класса, а другая школа конфискует телефоны, если их вытащить из рюкзака?

Что еще нужно учитывать родителям?

Несмотря на то, что директор многошкольного сайта является руководителем только ее отдельной школы, степень, в которой она сотрудничает с другими директорами в кампусе, может определить успех этого соглашения и существует ли план для избегать или реагировать на типы вызовов и соперничества, упомянутых выше.

Независимо от уникальных аспектов своей школы, директора мультиплекса должны работать вместе, чтобы создать общий школьный климат и культуру, говорит Макклоски. Они должны обсудить и определить, какие места и программы — такие как спортивные, групповые или внеклассные занятия — будут использоваться учениками всех школ, а также какие правила и политики будут применяться в масштабах всего кампуса.

Ищут ли директора способы объединения школьников, сотрудников и родителей с помощью школьных красок, совместных мероприятий или комитетов по принятию решений? Для родителей важно поговорить с другими, у которых есть дети, которые посещали школу в этом типе организации, чтобы понять повседневную рутину и окружающую среду.

Родители также должны знать, что в мультиплексе впечатлительный детский сад может посещать школу в том же месте, что и средняя школа или ученик средней школы, например, школа Брауна в Луисвилле, штат Кентукки. Кроме того, родитель ученика старшей школы может чувствовать, что ее ребенок в некотором роде более ограничен из-за посещения школы с младшими детьми. Хотя отдельные школы, вероятно, находятся в разных районах кампуса, все же существует определенное взаимодействие.

Заключительные слова советов по мультиплексным школам

В конечном итоге, по словам Макклоски, родителям всегда следует задавать одни и те же пять вопросов о любой школе, которую посещает их ребенок — будь то большая, маленькая или где-то посередине. Является ли мой ребенок здоровым, безопасным, заинтересованным, поддерживаемым и испытанным? Как и в любой школе, которую вы рассматриваете, лучший способ получить представление о том, подходит ли он вашему ребенку, — это сначала посетить его (и если ваш ребенок учится в средней или старшей школе, убедитесь, что он тоже посещает).

Поделиться на Pinterest

Обновлено: 20 мая 2015 г.

,

n ĩ ĩ ĩ t t t rong rong ừ ừ ừ An An An 900 900 900 МУЛЬТИПЛЕКС | Nnh nghĩa trong Từ điển tiếng Anh Cambridge Từ điển từ đồng nghĩa: từ đồng nghĩa và các từ liên quan ,